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Pensar antes de estudiar

Respondemos a esta serie de preguntas:

PIENSO, ME INTERESA, INVESTIGO .

PIENSO: ¿Que crees sobre este tema?

-La Primera Guerra Mundial es también conocida como la Gran Guerra.

-Empezó en 1914 y termino en  1918, es decir, duro 4 años.

-Se enfrentaron varios países.

-Esta guerra trajo un numero muy alto de muertos.

ME INTERESA: ¿Qué preguntas o inquietudes tienes sobre este tema?

¿Como vivían? ¿Como se sentían? ¿En que circunstancias estaban? ¿Como era la convivencia? ¿Que sentían al no estar al lado de sus familia? ¿Cual era su pensamiento?

INVESTIGO: ¿Qué te gustaría investigar sobre este tema? ¿Cómo podrás investigarlo?

Me gustaría investigar sobre la vida en las trincheras. Lo podré investigar gracias a Internet.

Una vez investigado... :

La vida en las trincheras durante la Primera Guerra Mundial

Cuando comenzó la Primera Guerra Mundial, en agosto de 1914, los soldados creyeron que terminaría rápido. Muchos pensaron que estarían de regreso en casa para Navidad. Sin embargo, la guerra duró cuatro años y hubo muy poco movimiento en las trincheras, donde las enfermedades y la desnutrición estaban fuera de control.

 

Muerte

Incluso cuando no había batallas, la muerte era un suceso cotidiano. Alrededor de una tercera parte del total de muertes en el bando aliado se produjeron en las trincheras. Las explosiones de proyectiles al azar eran una preocupación constante, incluso durante una situación de estancamiento. A los nuevos reclutas se les advertía constantemente que no miraran por encima del borde de las trincheras en la tierra de nadie, donde los francotiradores enemigos podían verlos fácilmente.

Higiene

La  higiene personal era un problema importante para los que vivieron en las trincheras durante la Primera Guerra Mundial. El agua para el baño estaba racionada, por lo que era difícil lavarse regularmente. Los piojos infestaron los uniformes de los soldados, y los cuerpos de los soldados caídos cubrían las trincheras, propagando enfermedades.

 

Ratas

Millones de ratas llenaron las trincheras, alimentándose de los restos en descomposición de los soldados caídos. Había dos tipos de ratas: marrones y negras. Debido a su constante dieta a base de cadáveres, las ratas marrones podían crecer tan grandes como un gato.

He sacado la información de: ¡¡SOLDADOS!!

Buscando un sentido

• Un imperio es un territorio que es dominado por otro Estado mediante diferentes vías: militar, económica o política.
• El orden de los Imperios es el siguientes: Imperio de Alejandro Magno, Imperio Romano, Imperio hispánico, Imperios coloniales. 
• La Geopolítica es una ciencia que estudia los hechos político en la relación con el contexto geográfico en el que se producen. También relaciona el control del territorio, los recursos humanos, fuentes de energía y comunicaciones con el poder de las naciones. 
• Según diversos teóricos de la Geopolitica el territorio más importante del mundo desde el punto de vista estratégico es de acuerdo con diversos autores Eurasia, que es "el pivote geográfico de la Historia".

El gran tablero mundial

Desde que los continentes comenzaron a interactuar en el terreno de la política, hace alrededor de quinientos años, Eurasia ha sido el centro del poder mundial. De diferentes maneras y en épocas diferentes, los pueblos que vivían en Eurasia –principalmente los de su periferia europeo-occidental- penetraron y dominaron a las demás regiones del planeta a medida que los distintos Estados euroasiáticos alcanzaban el estatus especial de potencias principales del mundo y pasaban a disfrutar de los correspondientes privilegios.

La última década del siglo XX ha sido testigo de un desplazamiento tectónico en los asuntos mundiales. Por primera vez en la historia, una potencia no euroasiática ha surgido no solo como el árbitro clave de las relaciones de poder euroasiáticas sino también como la suprema potencia mundo. La derrota y el colapso de la Unión Soviética fueron el último escalón de la rápida ascensión de una potencia del continente americano, los Estados Unidos, como la única e, indudablemente, como la primera potencia realmente global.

BRZEZINSKY, Z.: El gran tablero mundial, Barcelona, Paidós, 1977, pág. 11.

• ¿Eurasia? ¿Qué significa eso?

            Es un término que define una zona geográfica que comprende Europa y Asia unidas, ha sido el centro del poder mundial. 

• ¿Cómo y cuándo dominaron los pueblos de Eurasia a las demás regiones del planeta?

De diferentes maneras y épocas diferentes.

• ¿Qué privilegios tienen las grandes potencias del mundo? 

Mucho más poder.

• ¿La Unión Soviética? ¿Colapso y derrota?

La derrota y el colapso de la Unión Soviética fueron el último escalón de la rápida ascensión de una potencia del continente americano.

• ¿Estados Unidos como primera potencia realmente global?

 Estados Unidos, como la única, e indudablemente, como la primera potencia realmente global.

Estado Islámico

EL ESTADO ISLÁMICO

El estado islámico es un grupo establecido por  un califato, que es una forma de Estado dirigido por un líder político y religioso de acuerdo con la ley islámica o sharia, que controla un territorio entre los Estados de Siria e Irak y que quiere recibir el apoyo del mundo musulmán. Quiere "romper las fronteras" del Líbano y Jordania con el fin de "liberar a Palestina".

Para buscar las raíces de Estado Islámico hay que remontarse a 2002, cuando el fallecido Abu Musab al-Zarqawi.

Un año después de la invasión liderada por EE.UU. en Irak, Zarqawi juró lealtad a Osama bin Laden y fundó al Qaeda en Irak.

Sin embargo, después de la muerte de Zarqawi en 2006, al Qaeda creó una organización alterna llamada el Estado Islámico de Irak

ISI fue debilitada por las tropas de EE.UU. y por la creación de consejos Sahwa.

Entonces en 2010, Abu Bakr al-Baghdadi se convirtió en el nuevo líder, reconstruyó la organización y realizó múltiples ataques en el país. En 2013 se unió a la rebelión contra el presidente sirio, Bashar al Asad, junto al frente al Nusra.

En abril de ese año, Abu Bakr anunció la fusión de las milicias en Irak y Siria y las bautizó como Estado Islámico de Irak y el Levante

Los líderes del frente al Nusra rechazaron la decisión. Pero los combatientes leales a Abu Bakr lo siguieron en su empeño yihadista.

En diciembre de 2013, ISIS se enfocó en Irak y aprovechó la profunda división política entre el gobierno de orientación chiíta y la minoría sunita. Ayudados por los líderes tribales, lograron controlar la ciudad de Faluya.

Pero el verdadero golpe lo dieron en junio de este año, cuando tomaron el control de Mosul, la segunda ciudad del país y continuaron su avance hacia la capital, Bagdad.

A mediados de julio habían consolidado su control sobre docenas de ciudades y localidades. ISIS declaró la creación del califato y cambió su nombre al de Estado Islámico.

Ese territorio incluye las ciudades de Mosul, Tikrit, Faluya y Tal Afar en Irak y Raqqa en Siria. Al menos ocho millones de personas viven bajo el control parcial o total de EI, que ha implementado una estricta interpretación de la sharia, forzando a las mujeres a llevar velo, obligando a los no musulmanes a convertirse o a pagar un impuesto, e imponiendo castigos que incluyen ejecuciones.

 

 

Funcionarios de EE.UU. creen que Estado Islámico tiene alrededor de 15.000 milicianos.

Sin embargo, el experto iraquí en seguridad Hisham al-Hisham dijo a principios de agosto que podrían ser entre 30.000 y 50.000 los combatiendes de EI, de los cuales el 30% están por convicción.

La consultora Soufan, estimó que al menos 12.000 extranjeros integran las filas del ejército de EI, incluyendo unos 2.500 provenientes de los países de Occidente que han viajado a Siria e Irak en los últimos tres años.

Los combatientes de Estado Islámico tienen acceso y son capaces de usar una gran cantidad de armamento.En medio de su incursión militar capturaron tanques de guerra y vehículos blindados de los ejércitos sirio e iraquí.Además han logrado tener un constante abastecimiento de munición que les permite tener armado a su ejército.

Estado Islámico reportó tener unos US$2.000 millones en efectivo, convirtiéndose en el grupo más rico. Al principio su apoyo llegaba de algunas personas de los países árabes del Golfo Pérsico, como Qatar y Arabia Saudita.

Últimamente ha logrado convertirse en una organización sostenible financieramente, con autonomía, ganando millones de dólares por la venta de petróleo y gas de los campos que controla, de los impuestos que recauda en su territorio y algunas actividades ilícitas como extorsión, contrabando y secuestro.

Los miembros de Estado Islámico son yihadistas que tienen una interpretación extremista de la rama sunita del islam y creen que ellos son los únicos creyentes reales. Su visión del resto del mundo está basada en el hecho de son no creyentes que quieren destruir su religión.

Las decapitaciones, crucifixiones y asesinatos en masa han sido utilizados para atemorizar a sus enemigos. Los miembros de EI justifican sus actos citando los versos del Corán que dicen algo como "golpear la cabeza" de los no creyentes.

OPINIÓN SOBRE EL ATENTADO EN PARÍS:

Unas 127 personas muertas y más de 200 heridos, una noche trágica para París y un día triste para todo el mundo.
No entiendo como hay gente capaz de atentar contra otras vidas humanas, este es el segundo peor atentado terrorista en Europa después del 11M del 2004 en Madrid.
Lo peor, es que es foros yihadistas vinculados con el estado Islámico corren mensajes como este:
«Recordad, recordad el 14 de noviembre en París. Nunca olvidarán este día, igual que los estadounidenses el 11 de septiembre»

¿Es necesario llegar a este punto?
¿Es necesario derramar tanta sangre?
¿Cuantas personas tienen que morir para que se terminen los ataques?
¿Es necesario seguir matando gente?

Todo el mundo debería guardar unos minutos de silencio por todos los parisinos muertos , todos tendríamos que ser conscientes de la brutalidad tan injusta que han sufrido, todos tendríamos que ser solidarios con ellos, igual que ayer fue Paris, mañana podría ser Madrid o cualquier sitio más cercano.

Gamificando la revolución

·         ¿Qué aspectos te han resultado más difíciles?

Ninguno, trabajando con cideac nos ha resultado mucho más fácil aprender bien e temario y de una forma divertida. 

·         ¿Cómo ha funcionado el trabajo con tu compañero?

Muy bien, quedamos terceras en la liga revolucionaria.

·         ¿Con qué herramienta te ha resultado más difícil trabajar?

Con ninguna, ha sido bastante sencillo.

·         ¿Qué destacarías de lo aprendido hasta ahora?

El liberalismo y la revolución industrial.

·         ¿Qué términos o conceptos no entiendes correctamente?

He entendido todo muy bien.

Evaluación de la experiencia

1.- ¿Te ha gustado trabajar en esta secuencia didáctica?, ¿Por qué?

Sí,  porque aprender la revolución ha sido menos compleja trabajando a base de trabajos en grupo o individuales y se ha hecho más ameno estudiarlo así.

2.- ¿Crees que has aprendido a través de las actividades y tareas que has ido  realizando? Razona la respuesta.

Si, algunas más que otras pero por lo general sí. Pienso que al trabajar día a día aprendemos nuevas cosas sobre el tema que estamos dando y uno de los conceptos que tengo más claros es la unificación alemana.

3.- ¿Cómo te has sentido? (contigo misma, con tus compañeras, con las profesoras)

Me he sentido muy bien ya que he trabajado, he estado cómoda con mis compañeras y hemos hecho muy buen equipo. Mi profesora nos ha ayudado tanto a mí como al resto de compañeros cuando lo necesitábamos, por lo tanto, me he sentido bien con ella.

4.- ¿Volverías a trabajar de esta manera en el aula? ¿Por qué?

Sí, porque aprendemos más que cuando estudiamos de memoria, porque con los trabajos, trabajamos día a día  y cuando estudiamos, aprendemos los conceptos de memoria, algo que en el examen soltaremos y luego a lo largo de los días no nos acordaremos ni de la mitad. Por eso, es una buena técnica aprender con proyectos.

5.- ¿Qué es lo que más te ha gustado? ¿Por qué?

Lo que más me ha gustado ha sido hacer la entrevista de radio, ya que además de aprender la unificación alemana, me ha perecido un trabajo muy ameno y uno de los más sencillos.

6.- y... ¿lo que menos?  Di por qué

El que menos me ha gustado ha sido la línea del tiempo, tardamos bastante en hacerlo ya que utilizamos una herramienta muy compleja y tardamos bastante en buscar la información, pero al final lo conseguimos e hicimos un buen resultado.


AQUÍ PODÉIS VER UNA RECOPILACIÓN DE TODOS MIS TRABAJOS HASTA AHORA, HE UTILIZADO PADLET:

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